"J'ai été orientée" dit Samia. Elle est en 3^ème et vient, à l'issue de l'année scolaire d'être dirigée vers l'enseignement professionnel.

Ecoutons maintenant Karim : "A la fin de la Seconde, je ne savais pas quoi faire, alors je suis allé en 1^ère S."

Enfin, c'est au tour d'Audrey de s'exprimer : "Je suis allée aux journées portes ouvertes de l'IUT, l'équipe m'a paru sympa, alors c'est comme ça que j'ai choisi."

Ces trois exemples saisis sur le vif montrent que quelque chose ne va pas bien avec l'orientation des jeunes, que ce soit au collège, au lycée ou à l'Université. Leurs parents le disent, ils considèrent que le choix des études est très important mais tous sont inquiets à ce sujet. Comment les rassurer ?

Tout d'abord, l'enseignement général n'est pas la seule voie pour s'épanouir. Doit-on regretter d'être un bon artisan ? Est-il honteux d'être plombier, boulanger, charpentier, menuisier ... ? Les métiers et l'apprentissage doivent retrouver la réputation de noblesse qu'ils n'auraient jamais dû perdre. Les médias ont leur  rôle à jouer dans ce domaine.

Ensuite, il faut favoriser la flexibilité des parcours de formation. Voici Jérôme : après un CAP de menuiserie, il a poursuivi sa formation en apprentissage par un BEP, puis un Bac Professionnel. Après avoir exercé son métier pendant 4 ans, il décide toujours en apprentissage d'entreprendre un BTS. Il réussit et c'est alors qu'il intègre une école d'ingénieur par alternance. Jérôme s'apprête donc, à 30 ans, à occuper un poste d'ingénieur dans une grande entreprise de menuiserie. Ses compétences acquises par l'expérience feront de lui un professionnel recherché. Ce n'est pas un exemple isolé et son moteur est une motivation constante et une passion pour un métier toujours entretenue.

Enfin, Ecole et Université doivent être insérées dans la vie économique. Sans démagogie, mais sans tabou non plus on doit davantage associer les acteurs éconnomiques (entreprises, agences de développement, de recherche ...)  aux formations. Une nouveauté ? Non, il existe des filières qui le font depuis 40 ans : les IUT. Leur réusite est indiscutable. Ecole et Université doivent cesser d'être l'alma mater superbement isolée pour être une une composante de la société.

Pour que l'Entreprise n'ait plus peur de l'Ecole et de l'Université. Pour que l'Ecole et l'Université ne se méfient plus de l'Entreprise.

Pour que Samia, Karim et Audrey  comprennent et choisissent avec sérénité et en toute objectivité leur orientation.

Pour que chaque élève, étudiante ou étudiant construise son projet professionnel avec motivation.

Pour tous aient confiance en l'avenir.

Pour que demain soit un espoir.

Les femmes sont nombreuses à questionner les différents mouvements politiques à propos de l'égalité homme-femme.  Mais de quelle égalité parlons-nous ?

L'égalité politique ? Certes, un Parlement qui ne compte que 6 % de femmes parmi ses membres n'est pas représentatif. La loi sur la parité devrait  y remédier. Toutefois, on peut regretter que la coercition financière ait dû être le moyen qui initie l'évolution des pratiques.

Mais c'est surtout dans la vie quotidienne que se joue l'égalité entre hommes et femmes. Deux sphères sont concernées : la sphère familiale et la sphère professionnelle. Le lien entre les deux est fort. Ce sont les modes de vie qui doivent évoluer pour permettre une meilleure égalité : juste partage des activités de la maison et de la famille, équilibre entre les conjoints lors des choix de vie liés à la carrière professionnelle de chacun d'eux. Bref, le rythme de vie familial, et à travers lui, la représentation des rôles masculin et féminin sont à reconsidérer. Lorsque l'équivalence homme-femme aura émergé, une étape majeure et décisive aura été franchie.

Concrètement, comment aller vers cette évolution ? L'effort pricipal doit porter sur l'évolution du rythme de vie. Des services de proximité doivent être développés de façon importante : crèches, garde et accompagnement des personnes (malades, enfants, personnes âgées...), achats de la vie quotidienne... Ici nous devons faire confiance au secteur privé. La loi de l'offre et de la demande régulera à la baisse le coût de ces services, d'autant plus qu'ils sont facilités par le CESU (Chèque Emploi Service Universel) récemment mis en place. Ainsi, les tâches traditionnellement dévolues aux femmes, seront équitablement partagées contribuant à un ample mouvement de société. N'oublions pas non plus l'inégalité salariale entre les deux sexes qui doit être corrigée.

Ce mouvement est d'autant plus nécessaire et bénéfique que les revenus sont modestes. La pression la plus forte repose actuellement sur les épaules des femmes aux faibles ressources. Trop souvent elles travaillent à temps partiel ; c'est une obligation et non un choix. Or le coût des services est encore élevé. Il appartient donc à la société, l'Etat par une fiscalité adaptée et les entreprises par une augmentation significative de l'offre des services à la personne, d'initier ce mouvement qui permettra à toutes le femmes d'envisager plus sereinement leur parcours professionnel à temps plein. Cela les conduira, à égalité avec les hommes vers un meilleur épanouissement personnel.